Nurse training in primary care: educational actions with people living with Diabetes mellitus / Formação do enfermeiro na atenção básica: ações educativas com pessoas que vivem com Diabetes mellitus

Educational actionswith people living with chronic conditions, especially Diabetes mellitus, are a challenge and a necessary strategy in Primary Care, in view of the glycemic balance, the prevention of complications and the improvement of the quality of life. This study aimed to analyze nurse training in educational actions developed in Primary Care with people living with Diabetes mellitus. A qualitative research was conducted with 28 nurses of Primary Care, in Teresina, state of Piauí, Brazil. Data were collected from April to June 2015 through interviews and analyzed by the collective subject discourse technique. The construction of the results was based on four sequential questions made in the interviews, from which emerged 15 central ideas: lectures, group orientation, nursing consultation and home care; theoretical knowledge, practical knowledge, technical knowledge and expertise knowledge; few materials and infrastructure in the basic unit, lack of professional teamwork, reduced workload and little awareness of teachers; and promotion of care and and self-care, family support and prevention of complications. In the analysis of the discourses, it was possible to conclude about the need for Permanent Health Education in Primary Care.

As ações educativas com pessoas que vivem com condições crônicas, em especial com Diabetes mellitus, apresentam-se como um desafio e uma estratégia necessária na Atenção Básica, tendo em vista o equilíbrio glicêmico, a prevenção de complicações e a melhoria da qualidade de vida. Neste estudo objetivou-se analisar a formação do enfermeiro sobre ações educativas desenvolvidas na Atenção Básica com pessoas que vivem com Diabetes mellitus. Realizou- se pesquisa de natureza qualitativa, com 28 enfermeiros da Atenção Básica, em Teresina, Piauí, Brasil. Os dados foram coletados de abril a junho de 2015, por meio de entrevistas e analisados pelo discurso do sujeito coletivo. A construção dos resultados foi realizada com base nas quatro questões sequenciais realizadas nas entrevistas, das quais emergiram 15 ideias centrais: palestras, orientação em grupo, consulta de enfermagem e atendimento domiciliar; conhecimento teórico, conhecimento prático, conhecimento técnico e conhecimento especializado; poucos materiais e infraestrutura na unidade básica, ausência da atuação de profissionais em equipe, carga horária reduzida e pouca sensibilização dos professores; e, promoção de cuidado e autocuidado, apoio familiar e prevenção de complicações. Na análise dos discursos dos enfermeiros, foi possível concluir sobre a necessidade de Educação Permanente em Saúde na Atenção Básica.

Fatores associados ao aparecimento do estresse em uma amostra de estudantes de enfermagem universitários / Factors associated with the onset of stress in a sample of university nursing students / Factores asociados con la aparición de estrés en una muestra de estudiantes universitarios de enfermería

Objetivou-se avaliar os fatores associados ao aparecimento do estresse em uma amostra de estudantes de enfermagem universitários. Estudo descritivo-exploratório e transversal, com abordagem quantitativa, realizado com 181 estudantes de enfermagem de uma Instituição de Ensino Superior. Os dados foram coletados pelo questionário de Avaliação do Estresse de Estudantes de Enfermagem e processados no programa Statistical Package for Social Sciences. Os resultados evidenciaram que as condições do estresse estão presentes ao longo do curso de graduação em enfermagem, com destaque para o domínio realização de atividades práticas que apresentou elevados níveis de estresse no sexto semestre. Concluiu-se sobre a necessidade de desenvolver meios confortáveis para conduzir os estudantes a vivenciar uma formação acadêmica mais saudável, favorecendo a redução de fatores estressores.

This study aimed to assess the factors associated with the onset of stress in a sample of university nursing students. Descriptive, exploratory and cross-sectional study, with quantitative approach, carried out with 181 nursing students of a higher education institution. The data were collected by the Assessing Stress among Nursing Students questionnaire and processed in Statistical Package for Social Sciences software. The main results show that the stress conditions are present throughout the course of undergraduate nursing, with emphasis on the field performance of practical activities that showed high levels of stress in the sixth semester. It was concluded on the need to develop comfortable means to lead students to experience a healthier academic training to help reduce stress factors.

El objetivo fue evaluar los factores asociados con la aparición de estrés en una muestra de estudiantes universitarios de enfermería. Estudio descriptivo, exploratorio y transversal, con enfoque cuantitativo, realizado con 181 estudiantes de enfermería de una institución de educación superior. Los datos fueron recogidos por el cuestionario de Evaluación del Estrés de Estudiantes de Enfermería y procesados en el programa Statistical Package for Social Sciences. Los principales resultados muestran que las condiciones de estrés están presentes a lo largo del curso de graduación en enfermería, con énfasis en el rendimiento en el campo de las actividades prácticas que mostraron altos niveles de estrés en el sexto semestre. Se concluyó en la necesidad de desarrollar medios cómodos para conducir a los estudiantes a experimentar una formación académica más saludable para ayudar a reducir los factores de estrés.